Dans une décision pionnière, le gouvernement régional de Madrid a annoncé son intention de réduire considérablement l’utilisation d’ordinateurs et de tablettes dans les écoles primaires. À partir de septembre, ces appareils seront limités à un maximum de deux heures par semaine pour chaque étudiant. De plus, signalé Le gardienIl sera interdit aux enseignants d’attribuer des devoirs qui nécessitent une utilisation d’écran.
Cette initiative vise à répondre aux préoccupations concernant l’utilisation précoce et intensive des technologies de l’information chez les jeunes enfants. Cela aura un impact sur environ 500 000 élèves dans 2 000 écoles publiques dans le Madrid région.
Un porte-parole du gouvernement régional conservateur a souligné l’intention d’équilibrer les méthodes éducatives traditionnelles avec le développement des compétences numériques: «Il s’agit de revenir à l’essence de l’éducation mais de l’adapter à l’époque d’aujourd’hui et de faire des livres, des dictions et de l’écriture manuscrite compatibles avec le développement des compétences numériques.»
Règlement sur le temps d’écran spécifique à l’âge:
- Nourrissons (naissance à 3 ans): Aucune utilisation d’écran autorisée.
- 3 à 6 ans: Jusqu’à une heure supervisée de l’heure informatique par semaine.
- Années 3 et 4 (école primaire): Maximum de 90 minutes par semaine.
- Les années 5 et 6 (école primaire): Jusqu’à deux heures par semaine.
Les écoles secondaires auront l’autonomie pour fixer leurs propres limites, et des exemptions seront faites pour les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
Ces mesures reflètent des préoccupations croissantes dans Espagne sur le temps d’écran des enfants. Le gouvernement national envisage également une législation pour augmenter l’âge minimum pour les comptes de médias sociaux de 14 à 16 ans et pour mettre en œuvre des contrôles parentaux par défaut sur les smartphones.
L’approche de Madrid s’aligne sur une tendance mondiale plus large de réévaluer le rôle de la technologie dans l’éducation. Par exemple, certaines écoles de la Silicon Valley, au cœur de l’industrie technologique, ont adopté des modèles éducatifs à basse technologie ou sans technologie, mettant l’accent sur l’apprentissage pratique sur l’utilisation des appareils numériques.
Alors que les débats se poursuivent sur les avantages et les inconvénients de la technologie dans les salles de classe, la politique à venir de Madrid représente un changement significatif vers la hiérarchisation des méthodes d’apprentissage traditionnelles à l’ère numérique.
